Da bleibt keiner cool…

…wenn Dr. Thomas Hatz, der Vorstandsvorsitzende der Bürgerstiftung Rastatt e.V., uns einen Scheck in Höhe von 4600€ in die Hand drückt und damit die Weiterführung des Coolnesstraings ermöglicht wird. Danke! (weiter unter Projekte)

Neue Medien für die Hauptstufe

Individuelles Arbeiten, Gruppenarbeit oder Präsentationen werden erleichtert für die Schülerinnen und Schüler der Hauptstufe. Neue Laptops und Beamer, die aus Mitteln der Volksbankstiftung Baden-Baden-Rastatt beschafft werden konnten, eröffnen neue Möglichkeiten. Das Kiosk-Team kann seine Verwaltungsarbeiten in seiner Büroecke erledigen, die Schülerinnen und Schüler, die sich auf den Hauptschulabschluss vorbereiten, können im Gruppenraum ihre Präsentationen und Hausarbeiten erstellen. Auch im Unterricht bereichert der Einsatz von Notebooks und Beamern.

RiRaRutsche

RiRaRutscheMit einer Superrutsche überraschte uns zu Beginn des Schuljahres 2014/15 der Rotary Club Baden-Baden und  vervollständigte damit den kleinen aber feinen Spielplatz der Augusta-Sibylla-Schule. Klettern, rutschen, balancieren und spielen können die Kinder der Grundstufe in der Pause. Die BBBank spendierte ein Klettergerüst, die Mitarbeiter der DaimlerAG mit ihrer ProCent-Aktion steuerten das Balnciergerüst bei. Dazu kam die Unterstützung des Landkreises, der die baulichen Voraussetzungen schuf.

Kunst macht stark

Das Projektkonzept

Förderung außerschulischer Maßnahmen

Kunst macht Kinder stark – Schüler gestalten ihren Sozialraum

IMG_9667Gemeinsam mit Schüler/innen soll die Aula des Schulhauses der Augusta-Sibylla-Schule keramisch gestaltet werden, sichtbar in bleibender Erinnerung für Schüler/innen, Eltern, Lehrer/innen und Besucher/innen. Das Schulhaus – in den 70er Jahren erbaut – hat eine funktionale Architektur und funktionale Räume. Wie damals üblich, wurde der graue und kalte Beton sichtbar gehalten. Die Aula ist für die Schüler/innen Lebensraum, Mensa, Aufenthaltsraum, Raum für Arbeitsgemeinschaften, interne und öffentliche Feste und Veranstaltungen. (mehr …)

Motopädie

Entwicklungsförderung durch Motopädie

Die Augusta-Sibylla-Schule ist eine Förderschule. Hier werden Kinder mit Lernschwierigkeiten, mit Konzentrationsproblemen, mit Verhaltensauffälligkeiten und auch mit motorischen Auffälligkeiten unterrichtet.

Bei einer Förderung dieser Kinder ist der ganzheitliche Ansatz der Motopädie eine große Hilfe. Das Lernen von Lesen, Schreiben und Rechnen mit dem gesamten Körper und allen Sinnen wird angeregt und unterstützt.

Das Kind erhält die Möglichkeit, gleichzeitig auf verschiedenen funktionellen Ebenen zu lernen. Um die notwendigen Reize und Informationen zu erhalten, wird mit attraktiven Materialien die Freude am Lernen geweckt und die Vielfalt der Sinnes- und Bewegungssysteme angesprochen. Im Wahrnehmungsbereich werden einzelne oder mehrere Wahrnehmungssysteme stimuliert. Im Bewegungsbereich werden Aufgaben zum grob- oder feinmotorischen Lernen, zur Schulung von Koordination und Gleichgewicht und zum Verbessern von Geschicklichkeit und Kraftdosierung bewältigt.

Ohne Leistungsdruck wird der psycho-emotionale Bereich angesprochen. Die Förderung des Selbstbewusstseins und die Übernahme von Eigenverantwortung sind Ziele der Arbeit.

Durch das Miteinander im Spiel und durch gegenseitige Rücksichtnahme wird außerdem das soziale Lernen gefördert.

Beispiele aus der motopädischen Arbeit:

  • Akrobatik
  • Gleichgewichtsschulung
  • Diagnostik nach „Die Abenteuer der kleinen Hexe“
  • Großtrampolin
  • Rollbrettführerschein
  • Gesamtkörperkoordinationsaufgaben
  • Spiele mit dem Schwungtuch
  • Spiele mit Alltagsmaterialien, z.B. Zeitung, Wäscheklammern

Zielgruppe: Förderschüler der Jahrgangsstufen 1 – 2

Die motopädische Arbeit findet im Klassenverband mindestens zweimal wöchentlich statt. Geleistet wird sie von der Motopädin Cornelia Ballerstaedt.

Im Schuljahr 2004/2005 begannen wir mit der Motopädie. Für ein Jahr finanzierte die Aktion Mensch das Projekt. Im Schuljahr 2005/2006 bezahlte der Förderverein aus eigenen Mitteln das Honorar für die Fachkraft. Auch flossen die Einnahmen des Schulfests in das Projekt.

Der Kiwanisclub Baden-Baden ließ uns für die Motopädie eine Spende zukommen. Seit 2008 unterstützt uns der Landkreis Rastatt mit einer Spende aus seinem Sozialfonds.

 

BOT-2

 

Der Bruininks-Oseretzky Test of Motor Proficiency Second Edition (BOT-2) ist ein standardisiertes Testverfahren zur Messung der motorischen Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen. In englischsprachigen Ländern ist er bereits seit vielen Jahren etabliert und wird zur Diagnostik, Therapieplanung und Evaluation in der Praxis und Forschung eingesetzt

Der BOT-2 wird  in der aktuellen Leitlinie für Kinder mit Umschriebenen Entwicklungsstörungen motorischer Funktionen (UEMF) empfohlen.

Der BOT-2 erfasst die Altersstufen von 4 bis 14;11 Jahren und zeichnet sich durch kindgerechte motorische Aufgaben aus. Die acht Untertests, mit insgesamt 53 Aufgaben, decken dabei verschiedene Bereiche der Motorik ab. Insbesondere die Bereiche Fein- und Graphomotorik, Handgeschicklichkeit, Körperkoordination, Gleichgewicht sowie Kraft und Geschicklichkeit werden im Vergleich zu anderen Testverfahren ausführlicher erfasst und beurteilt.

Neben einer Langfassung von ca. 50-60 Minuten Dauer zur Testdurchführung, steht ebenfalls eine Kurzversion von etwa 20 Minuten Testdauer zur Verfügung. Diese setzt sich aus einzelnen Aufgaben der Langfassung zusammen.

Zur Beurteilung der motorischen Fähigkeiten der Kinder und Jugendlichen stellt der BOT-2 geschlechtsspezifische Normen zur Verfügung. Neben einem Gesamtwert können ebenfalls Werte für die einzelnen Motorikbereiche berechnet werden.

Aufgrund seiner Evidenz wird der BOT-2 in der aktuellen Leitlinie für Kinder mit Umschriebenen Entwicklungsstörungen motorischer Funktionen (UEMF) empfohlen. Da das Testverfahren bisher jedoch ausschließlich in Englisch, mit amerikanischen Normen erhältlich war, hat das Kinderzentrum Maulbronn in den Jahren 2011 bis 2014 die deutsche Adaption und Normierung des Testverfahrens BOT-2 übernommen. Dabei wurden Normdaten von über 1100 Kindern und Jugendlichen in Deutschland, Österreich und der Schweiz erhoben.

Der BOT-2 erfasst die Altersstufen von 4 bis 14;11 Jahren und zeichnet sich durch kindgerechte motorische Aufgaben aus. Die acht Untertests, mit insgesamt 53 Aufgaben, decken dabei verschiedene Bereiche der Motorik ab. Insbesondere die Bereiche Fein- und Grafomotorik, Handgeschicklichkeit, Körperkoordination sowie Kraft und Geschicklichkeit werden im Vergleich zu anderen Testverfahren ausführlicher erfasst und beurteilt.

Neben einer Langfassung von ca. 50-60 Minuten Dauer zur Testdurchführung, steht ebenfalls eine Kurzversion von etwa 20 Minuten Testdauer zur Verfügung. Diese setzt sich aus einzelnen Aufgaben der Langfassung zusammen.

Zur Beurteilung der motorischen Fähigkeiten der Kinder und Jugendlichen stellt der BOT-2 geschlechtsspezifische Normen zur Verfügung. Neben einem Gesamtwert können ebenfalls Werte für die einzelnen Motorikbereiche berechnet werden

Schulsozialarbeit

Schulsozialarbeit

Seit 1992 wird an der Augusta-Sibylla-Schule die Konzeption einer sozialpädagogisch orientierten Förderschule verfolgt, die sich von ihrem Verständnis her nicht nur auf das Feld der Wissensvermittlung konzentriert, sondern als soziales Lern- und Erfahrungsfeld verstärkt familienersetzende Aufgaben zu übernehmen hat. Als sozialpädagogische Schule ist die Augusta-Sibylla-Schule in hohem Maße Lern- und Lebensraum und legt daher auf das soziale Lernen, auf fördernde Unterrichtsformen und –bereiche besonderen Wert. Seit 2001 wird die Schule durch eine Diplom-Sozialpädagogin unterstützt. (mehr …)

Tiergestützte Pädagogik

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Die Schulhündin Anna unterstützt die Schulsozialarbeiterin Stephanie Sprenkmann bei einigen Angeboten:

  • Einzelgespräche mit Schüler/innen
  • Hundeprojekte mit Schulklassen
  • Hunde-AG nachmittags

Schulhündin Anna springt über SchülerDurch die Anwesenheit der Hündin verändert sich der Zugang zu den Schülerinnen und Schülern, außerdem lernen die Kinder und Jugendlichen sehr viel im Umgang mit Anna in der Hunde-AG oder bei Klassenprojekten.

 

 

 

 

 

Hier können Sie lesen, wie Anna im Unterricht mitarbeitet:

wir sind die Hundeklasse

Pferdeprojekt

Frau Sonder und Herr Fischer von der Redelstiftung besuchen die Zweitklässler auf dem Pferdehof

Seit September 2011 marschieren die Zweitklässler jeden Freitag zur Bushaltestelle, um mit ihrer Klassenlehrerin Frau Linda Krämer und der Sozialarbeiterin Sina Lang zum Reiterhof Pferdestärken in Plittersdorf zu fahren. (mehr …)

Immer wieder Freitag

Reiten in Plittersdorf

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Coolnesstraining

Geschrieben von Sybille Kirchner

Die Bürgerstiftung Rastatt e.V. hilft wiederholt der Fördergemeinschaft Freunde der Augusta-Sibylla-Schule e.V. Der Vorsitzende der Bürgerstiftung, Dr. Thomas Hatz  überreichte Sybille Kirchner, Vorsitzende der Fördergemeinschaft, einen Spendenscheck in Höhe von 4600 € für ein anspruchsvolles Vorhaben, das sogenannte Coolnesstrainig. (mehr …)

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